PGET / UFSC · COOPERAÇÃO INTERNACIONAL

PGET fortalece cooperação internacional em tradução e interpretação de Línguas de Sinais na Universidade de Vigo

Nos dias 5 e 6 de outubro de 2026, a Universidade de Vigo, na Espanha, recebeu um encontro de trabalho no âmbito do projeto CoMParTIR, com a participação de pesquisadores brasileiros e espanhóis. Realizada no campus universitário de Vigo (CUVI), a atividade contou com o professor Dr. Carlos Henrique Rodrigues, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e a professora Dra. Márcia Monteiro Carvalho, da Universidade Federal do Pará (UFPA), ambos vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (PGET/UFSC) e ao Núcleo de Pesquisas InterTrads.

Participaram também o professor Dr. Rayco H. González-Montesino, da Universidad Rey Juan Carlos (URJC), coordenador do CoMParTIR, e as professoras Dras. Marta García González e María Teresa Veiga Díaz, da Universidade de Vigo. A atividade contou ainda com a participação virtual de Mario Barcala, de Santiago de Compostela, e de Celia Hernandez, bolsista do projeto. O encontro fortaleceu a interlocução entre as equipes e os vínculos de colaboração que conectam pesquisa, formação e produção científica no Brasil e na Espanha.

O professor Dr. Carlos Rodrigues integra a equipe de pesquisa do CoMParTIR — Subcorpus CORALSE Multilingüe Paralelo de Traducciones e InteRpretaciones. Financiado pela Agencia Estatal de Investigación da Espanha, na chamada Proyectos de Generación de Conocimiento de 2022, o projeto tem a referência PID2022-139084NA-C33 e período de execução de setembro de 2023 a agosto de 2027. Sua proposta é disponibilizar à comunidade científica um corpus multilingue paralelo especializado de traduções e interpretações de e para a língua de sinais espanhola (LSE).

A construção desse corpus busca reunir amostras que permitam investigar o uso da LSE em contextos técnicos e especializados, analisar técnicas e estratégias de tradução e interpretação e subsidiar a elaboração de materiais lexicográficos e didáticos. Ao aproximar documentação linguística, investigação das práticas profissionais e desenvolvimento de recursos formativos, o CoMParTIR contribui para ampliar as bases empíricas dos Estudos da Tradução e da Interpretação de Línguas de Sinais.

Essa colaboração articula o Núcleo de Pesquisas em Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais e Vocais — InterTrads, liderado pelo professor Dr. Carlos Rodrigues junto à professora Dra. Silvana Aguiar dos Santos, o grupo in_DTILSE, da URJC, e o GRETTEL–ESTILOS, da Universidade de Vigo, ao qual estão vinculadas Marta García González e María Teresa Veiga Díaz. O GRETTEL compõe o macrogrupo ESTILOS, assim como o GRILES, dedicado à língua espanhola e às línguas de sinais. Coordenado por Rayco H. González-Montesino, o in_DTILSE dedica-se à docência, à tradução e à interpretação da LSE. Rayco é também pesquisador colaborador do InterTrads e mantém colaboração com o Grupo de investigación de lengua española y lenguas signadas (GRILES), da Universidade de Vigo. O professor Dr. Carlos Rodrigues, por sua vez, é colaborador estrangeiro do GRETTEL–ESTILOS, da Universidade de Vigo, e participa também como colaborador do in_DTILSE, da URJC.

Além dos pesquisadores presentes no encontro, o CoMParTIR reúne uma equipe com diferentes experiências de investigação e atuação profissional. A apresentação do projeto inclui María del Carmen Toledano Buendía, da Universidad de La Laguna, na equipe de pesquisa, e pesquisadores e colaboradores como Stéphanie Papin, Iván Vázquez Villar, Susana Bena Villaseñor, Elena López Burgos, Ana Caneda Barral e Silvia Saavedra Rodríguez na equipe de trabalho. Essa composição favorece a integração de conhecimentos e perspectivas necessários à construção de um corpus de tradução e interpretação de Línguas de Sinais.

A parceria com a URJC também se consolida por meio da formação pós-doutoral na PGET. O professor Dr. Carlos Rodrigues supervisionou o pós-doutorado de Rayco H. González-Montesino na UFSC e supervisiona atualmente o estágio pós-doutoral de Stéphanie Papin, professora da URJC e integrante do in_DTILSE e do CoMParTIR. Esses percursos dão continuidade à cooperação entre os grupos, criando oportunidades para aprofundar pesquisas e compartilhar experiências de formação.

O CoMParTIR integra uma iniciativa mais ampla de desenvolvimento do corpus CORALSE: o projeto coordenado TR3/CORALSE, voltado à tipologia textual, aos registros e aos estilos na LSE. Essa estrutura inclui o Referencia CORALSE, dirigido por Inmaculada C. Báez Montero e Ana María Fernández Soneira, da Universidade de Vigo, e o AdCORALSE, dirigido por María C. Bao Fente, da Universidade da Coruña, dedicado à aquisição bilingue em línguas vocais e de sinais. A articulação entre os subprojetos permite aproximar estudos sobre usos linguísticos, aquisição, tradução e interpretação, ampliando as possibilidades de pesquisa com o corpus.

A produção científica conjunta é outro resultado dessa trajetória. O livro Traducción e interpretación de lenguas de signos: experiencias hispano-brasileñas, organizado por Rayco H. González-Montesino e pelo professor Dr. Carlos Rodrigues e publicado pela Dykinson em 2026, reúne contribuições de pesquisadores dos dois países. Disponível em acesso aberto, o volume inclui um capítulo de González-Montesino, Veiga Díaz e García González sobre os desafios do CoMParTIR, situando o projeto no diálogo entre investigação e formação profissional.

A participação do professor Dr. Carlos Rodrigues e da professora Dra. Márcia Monteiro Carvalho no encontro de Vigo evidencia a inserção internacional da PGET por meio de seus docentes e das redes de pesquisa às quais estão vinculados. A integração entre projetos financiados, grupos de pesquisa, estágios pós-doutorais e publicações conjuntas fortalece a internacionalização da UFSC e amplia a circulação dos conhecimentos produzidos no Programa. Essa cooperação também expande o alcance das ações de formação e pesquisa em Línguas de Sinais, ao criar condições para o intercâmbio de métodos, experiências e recursos entre instituições e países.